大会期间，我们采访了学校教务处处长宋风长。
“我们学校正处在一个大发展时期，在全校教职工的共同努力下，各方面的社会影响不断扩大，品牌效应逐步显现。但学校的内涵建设还有很长的路要走。”宋风长在接受采访时说道。他说：“学校要发展，老师是关键，教师素质与能力决定着学校发展的步伐和潜力，学校领导高度重视教师队伍建设，不光只是给老师抽‘鞭子’，更重要的是为教师能力提升搭‘梯子’。为了加快我校教师队伍建设步伐，进一步规范教师自组织管理，提升教师队伍教学业务水平和教学科研能力，为学生提供更好的教学服务，学校拟出台《9I果冻制作厂教师聘任定期审核制度实施细则》。”
当问到我校教育教学改革的重难点和改革的方向时，宋风长介绍说，未来我校教育教学改革，必须紧抓内涵建设，以提高学生的职业动手能力为重点，以适应社会需求为导向，以技能大赛为抓手，加强课堂教学改革与课程教学改革，改革考核考试方法，全面提升学生的职业技能。教育教学改革，关键是科学管理的改革，要充分发挥教师教学研究的主观能动性，用好激励与约束机制，最大限度地调动每一位教师教学研究、服务学生的潜能。要强化制度建设，特别是教师考核制度、分配制度、聘任制度等改革，真正做到权责结合，赏罚分明，奖勤罚懒，让多干事者得实惠，让奋斗成为教师的自觉追求。
为此，学校将全面推进“121”质量管理模式（“121”质量管理模式：“一个核心”——人的全面发展；“两条路径”——个性化人才培养方案、网络学习空间；“一项保障机制”——诊断与改进机制）和“七位一体”的教育教学改革（以提升教育教学质量为中心，以制定科学合理的专业人才培养方案为前提、深化专业和课程的改革与建设为核心、培养“双师素质”的师资队伍为关键、加强实践教学环节为途径、改革教学方法与手段为措施、完善教学管理制度及质量监控体系为保障、参加国家、省市技能大赛为检验等制约教学质量的七个关键要素）。
据宋风长介绍，在“一校两区”专业格局构建上，合肥汇心湖校区围绕合肥市支柱产业、战略新兴产业打造专业群，重点开设装备制造大类、电子信息大类、交通运输大类、财经商贸大类等相关专业，如：模具设计与制造、机电一体化技术、城市轨道交通机电技术、城市轨道交通运营管理、大数据技术与应用、物联网应用技术、电子商务、互联网金融等专业，同时，注重发展国际合作办学；巢湖鼓山校区结合巢湖市区域发展定位，以发展学校传统优势医学相关类专业为目标，保留农林牧渔大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类等相关专业，进一步拓展医学相关类的专业领域，打造健康产业人才培养基地。从而形成上下贯通、左右融通的办学格局，促进“一校两区”优势互补、错位发展。
宋风长表示，下一步教务处将细化搬迁方案，列出搬迁清单，明确责任人。8月中旬将合肥汇心湖校区教室课桌椅、多媒体、黑板等安装到位，并提前做好其他相关工作，确保9月份开学正常使用。（供稿：教务处 编辑：朱鹏飞）
