梁春艳老师是我校护理专业的骨干教师，一直从事护理专业教育工作，恪守教师职业道德，在教书育人的道路上，她不断学习，勇于探索。
教书育人 搞好教学工作
作为一名专业骨干教师，梁春艳老师平均每年工作量为562学时，远远超过学校教师平均工作量。为了提高自己的教学质量，她认真准备每一节课，努力上好每次课。她十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各类业务培训和教研活动。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。她注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，运用多样化教学模式。在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。
关爱学生 认真指导
为了教会学生与专业相匹配的综合能力，教学之余她还担任了省护理技能大赛指导教师和学院“天使护理社”社团的指导教师等工作，并获得“优秀指导教师”称号。为了提高学生的实践能力，组织多场护理技能竞赛活动；为了提高学生的沟通交流能力和社会实践能力，积极组织学生开展辩论赛和知识竞赛活动；为了进行有效的就业和创业能力锻炼组织同学参加“互联网+”就业和创业大赛；组织学生参加大学生“叁下乡”活动。梁春艳老师多次组织护理社深入到社区进行义诊和健康知识宣传，不仅锻炼了学生的实践操作能力，也受到社会的一致认可。
加速青年教师成长 认真带教
为了更好地发展和壮大专业教师队伍，她积极担任青年教师的指导教师，同时关注科室和专业新进教师的成长与发展。指导青年教师汪蔓，定期听课，进行指导与点评，督促其进行教科研活动，带领她积极申报教科研项目，撰写论文《导师制带教在高职护理专业青年教师成长中的意义》，完成了对汪蔓教师的指导工作。
专注教科研 探索新方法
梁春艳老师成功申报教科研项目10项，公开发表教科研论文6篇，参与编写教材四本着作一本。她主持的《护理技术》精品资源共享课程项目，受到学校和同事的深度好评。主持养老服务中心创客实验室建设和协助主持以翱厂颁贰模式为导向的高职“3+2”基础护理实训教学方法研究也成效显着。除此之外，梁春艳老师还参与申报国家优质校项目叁项、校级人文社科项目一项、校级自然重点项目二项、编写教材二本。
坚持学习 与时俱进
从2016年5月到2016年12月，梁春艳老师半脱产到安徽医科大学附属巢湖医院进行临床实践锻炼，以提高自己的教学水平和实践能力。并于暑假期间进行了充电学习，到北京参加了为期3天的骨干教师培训，主要学习尘辞辞肠的制作与应用，回来后撰写论文《引进名校惭翱翱颁人文课程对高职学生人文综合素质教育的影响》；到厦门参加信息化教学大赛相关培训，回来后，组队参加了院信息化教学大赛，并取得良好成绩；到台湾参加了养老照护专业学习，根据对国内养老现状和学习心得，发表论文《养老行业从业人员供需现状调查与分析》和《针对养老服务行业慢性病护理人员培养方案研究》。
“在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，用自己的实际行动，用新的教育教学理论武装自己，做一名名副其实的骨干教师，为教育事业奉献自己的一切。”梁春艳老师在接受采访时说道。（供稿：医学分院 编辑：朱鹏飞）
