“以服务为宗旨，以就业为导向，以实践为主线，以能力为本位”是加快职业教育发展的根本出路，也是职业学校办学的指导思想。提升师生职业技能，培育职业工匠，是高职院校义不容辞的责任。几年来，我院以提高师生职业技能为主要抓手，锐意改革，大胆尝试，取得了骄人的成绩，品牌影响凸显。
一、高度重视，制度引领求落实
9I果冻制作厂为贯彻国务院《对于大力发展职业教育的决定》，弘扬“精益求精、一以贯之”的工匠精神，全面建立符合我院实际情况的职业院校技能大赛制度，将技能大赛融入到职业教育、人才培养和教学过程中，融入到职业教育服务经济社会的功能体系中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新局面。为此，颁布了《9I果冻制作厂学生职业技能竞赛管理办法》，从顶层设计，构建“以赛促教、以赛促学、以赛促训、赛建结合”的新模式。
专业多覆盖，师生齐参与。以国赛为目标，省赛为标尺，院赛为抓手，我院经过多年的摸索，逐步形成“国、省、院”叁级技能竞赛机制。2017年第十届院级技能大赛比赛项目32个，涵盖30个专业，专业覆盖率高达83.3%；参与学生8628人，指导教师286人。从院级大赛中锤炼技艺，甄选人才，积极参与到更高级别的赛事中去。
图表1 2017第十届院级技能大赛
构建绿色通道，激发整体活力。为深入贯彻技能大赛相关文件的精神，我院积极探索出各项赛事“信息搜集-组织-参与-审核-奖励”的一整套运行机制。以安徽教育网、省高教网、行业协会网站等一系列线上资源为依托，以赛事承办、组织参赛、赛后研讨交流等活动为抓手，以赛事审核、奖项认定、精神物质层面双向激励为保障，构建适用于高职院校技能型人才培养的矩阵效应，从而激活学院教、科、研等多方面工作。
以奖促赛，以赛促建。《9I果冻制作厂学生职业技能竞赛管理办法》对国赛、省赛及各类A、B级赛事的获奖选手及指导教师的奖励标准进行了量化；《9I果冻制作厂院长办公会会议纪要》[2016] 31号，大幅提高了技能竞赛奖励标准。在物质奖励的同时，对在技能竞赛中获得较好成绩的教师和学生予以证书、表彰等多种方式的正向激励。有关部门在项目安排、评先评优等方面对教师实行倾斜；对在国赛、省赛中获得优异成绩的学生，优先推荐就业。
二、谋篇布局，锐意改革出新招
抓住赛事承办契机，加速专业赶超速度。我院自2015年连续三年承办“物联网技术应用”省赛赛项，2016承办 “康复治疗技术”、“医学影像技术”省赛赛项。在积攒大型赛事承办经验的同时，进一步夯实专业教师的理论、实践教学功底，提升学生规范化操作技能。连续多年的赛事承办工作最终促成2017年我院“物联网技术应用”国赛的历史性突破（全国一等奖，第二名）。
图表2 2016年省级技能大赛开幕式
图表3 2016年康复治疗技术比赛现场
图表4 2017年“物联网技术应用”赛项开幕式
公司“搭台”，学院“唱戏”。充分发挥行业（公司）的作用，积极组织相关行业（公司）共同举办技能大赛，引入公司冠名举办专项技能大赛，努力形成校企合作组织技能大赛的长效机制。积极拓宽校企合作的渠道，引进公司新设备、新技术、新工艺、新方法来支持服务技能大赛，鼓励公司为参赛选手提供集训平台，争取有关行业（公司）对技能大赛的经费支持。引入行业（公司）技术人员参与技能大赛命题、指导及评判工作。
图表5 第三届“艾迪康杯”检验技能大赛
队伍带出去，专家请进来。教师长期在一成不变的环境易产生安逸感，学生在过于熟悉的环境易生出惰性。“队伍带出去”就是学院的教师、学生走出书本、走出课堂、走出区域、走出国门，走到社会中去，走到其他地区，到尽可能多的地方，通过学习、比赛、交流等方式，参与、了解尽可能多的人和事，在过程中提升自身能力。我院积极组织师生参加各种比赛、研讨会，公派优秀教师出国学习、深造，用实际行动诠释“读万卷书、行万里路”的现实意义。“专家请进来”，就是把“专业人士”请到自己“家”里来，从而到达学习的目的。 “带出去”实践、亲身经历，“请进来”请教经验、接受建议。以传统的理论学习、专业学习、业务学习为基础，搭配“带出去”和“请进来”的学习方法，使理论与实践结合，相互辅助、相互印证、相互促进，以点滴积累践行“工匠精神”。
图表6 我院教师赴德高端研修访学团
图表7 台湾访学团部分成员参观考察元培医事科技大学
直面高职院校国赛竞争，敢与本科院校同台献技。全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动，这是高职院校顶级水准的碰撞。我院“物联网技术应用”参赛队伍连续两年杀入国赛，2016年取得国赛二等奖，2017年荣获国赛一等奖（全国第2名）。学生有自己拼搏的赛事，教师也有展现风采的舞台。2015年，9I果冻制作厂助产教学团队邹坤、黄华山、王荣俊叁位老师的作品《产前检查——骨盆测量》获得当年全国信息化教学大赛一等奖，现如今邹坤老师常被很多高职院校邀请作信息化教学大赛指导与报告；2017年由安徽省教育厅主办、安徽省大学生心理健康教育研究分会秘书处（安徽医科大学）承办的安徽省首届大学生心理健康教育微课比赛落下帷幕，全省共有74个高校169个作品参与比赛。此次比赛，本科院校和高职院校同场竞技。我院医学分院张丽老师的微课作品《呼吸放松法》获得此次比赛一等奖。
叁、成绩喜人，品牌凸显影响大
厚积薄发，频频突破，我院技能大赛成绩显着。我院积极响应国家号召，精准定位，精确服务，在职业教育领域加大投入，点点滴滴的积累于最终成就近年来技能大赛成绩的呈井喷式爆发。2015年斩获技能大赛国赛一等奖2个、二等奖2个、叁等奖4个，省赛一等奖6个、二等奖9个、叁等奖22个；2016年斩获技能大赛国赛二等奖1个、国家教指委叁等奖1个，省赛一等奖9个、二等奖25个、叁等奖24个；截止2017年6月初，斩获国赛一等奖1个、省赛一等奖19个，二等奖21个，叁等奖30个。
图表8 2015年全国信息化教学大赛一等奖
图表9 安徽省首届大学生心理健康教育微课比赛一等奖
图表10 2015-2017各级技能大赛获奖一览
政府投入加大，学校综合实力彰显。我院为合肥市唯一一所市属综合性高职院校，是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学之一，是国家创新发展优质专科高等职业院校建设单位。高职发展智库对全国1052所公办高职院校2017年的预算情况进行了调查，截至5月10日，共有205所高职院校公布了2017年部门预算，我院在全国高职院校2017年总预算中名列第八，达到49534万元；在财政拨款中名列第三，达到45948万元。预算排名前10位的高职院校中，有7所在东部地区。中西部地区仅重庆工程职业技术学院、杨凌职业技术学院、9I果冻制作厂三所。随着政府投入的加大，学校综合能力得到明显提升，社会影响力日益增大。2017年4月27日，《广州日报》数据和数字化研究院（GDI）发布“2017广州日报高职高专排行榜”，科学评价国内1358所高职高专，推出“2017广州日报高职高专排行榜—TOP1000”。前100所高职院校中，安徽有4所，我院排名全国第72 位，品牌效应逐步显现。
放眼未来，9I果冻制作厂正向着“省内一流、国内知名”和“全省高职院校的排头兵”的奋斗目标而不断努力。（供稿：教务处 编辑：朱鹏飞）
